A Saint-Paul, des parents d\'élèves demandent qu\'une enseignante trop souvent absente soit remplacée dans l\'intérêt des enfants.

parents d'élèves en colère

Absentéisme enseignant

Des parents mobilisés

25 novembre 2010, Saint-Paul – Un début de mobilisation de parents d’élèves de l’école élémentaire Eugène Dayot, en ville de Saint-Paul, a rassemblé ce jeudi matin, entre 7h et 9h, une dizaine de parents qui ont manifesté devant l’école : ils protestent contre la lenteur de l’Académie dans le règlement d’un problème d’absentéisme qui pénalise les enfants de la classe de CM2 C. Après une rencontre avec la directrice de l’école, ils reviendront lundi avec la volonté d’obtenir une réponse de la principale intéressée – une enseignante qui cumule déjà « un mois et demi d’absence », selon les parents, depuis le début de la rentrée scolaire.

Dès 7h, ce jeudi matin, des parents d’élèves de la classe de CM2 C ont installé une banderole de papier sur la grille de l’école Eugène Dayot (Saint-Paul ville) : « Parents en colère, Entrée en 6^e compromise, scolarité de nos enfants en danger ». Plusieurs parents ont pris position devant l’école pour en bloquer l’accès et discuter avec les parents qui arrivaient au fur et à mesure, jusqu’à 8h.

Karine : « C’est notre première action devant l’école depuis le début de l’année, mais à maintes et maintes reprises nous avons demandé des informations à la directrice sur les raisons de ces absences répétées. L’Académie nous laisse sans réponse, alors que nous avons demandé plusieurs fois des rendez-vous. Donc, aujourd’hui, nous faisons un petit blocus, pour montrer que nous sommes concernés par la scolarité de nos enfants… concernés et inquiets… La directrice nous dit que l’enseignante est malade : en ce cas, qu’on nous trouve un maître ou une maîtresse de remplacement pour assurer la scolarité des gamins jusqu’à la fin de l’année. On sait que cette enseignante a déjà quitté deux précédentes écoles pour le même motif. »

Alexandra : « Nous sommes ici ce matin pour montrer notre irritation devant une situation qui dure depuis pratiquement la rentrée d’août. La maîtresse de CM2 C est très souvent absente et on ne nous donne aucune solution de long terme. Les enfants n’ont presque rien fait ce trimestre ; on est inquiet parce qu’ils ont une évaluation nationale – en français et mathématique – en février et une orientation en 6^e à la fin de l’année. Nous avons envoyé un courrier à l’inspection académique et lundi dernier, nous sommes partis demander un rendez-vous et on nous a dit qu’on ne nous recevrait que mardi prochain. C’est vraiment trop long… Avant que la maîtresse revienne de son congé, nous voudrions une solution pour le long terme… que nos enfants puissent commencer à travailler dans de bonnes conditions, ce qui n’est pas le cas jusqu’à présent. On peut estimer à environ un mois et demi le temps passé en congé maladie, sur l’ensemble du trimestre… C’est beaucoup. »

Les parents ont maintenu le portail fermé pendant près d’un quart d’heure après 8h, puis ont laissé entrer les enfants des autres classes, après un bref échange à travers les grilles avec trois enseignants et la directrice de l’école. Celle-ci a ensuite reçu pendant près d’une heure une délégation de parents. « C’est la première fois qu’elle nous reçoit depuis le début de l’année » a commenté un parent resté à l’extérieur devant la grille fermée. A leur sortie, les parents toujours très déterminés ont annoncé leur décision de revenir lundi.

Maria : « Nous avons demandé à rencontrer l’enseignante pendant son temps de travail. Pourquoi ? Parce que si elle est malade, il faut qu’elle se mette en congé maladie longue durée, pour être remplacée sur du long terme, c’est-à-dire jusqu’à la fin de l’année scolaire. Le trimestre se termine… Là, on nous propose des cours de rattrapage sur deux semaines, mais est-ce que cela va suffire pour combler un retard cumulé sur l’ensemble du trimestre ? Ils n’ont rien comme bagage : nous ne voulons pas d’une éducation à deux vitesses… Cela dépasse les bornes ! Nous reviendrons pour étendre l’action, parce que ce sont nos enfants qui sont pris en otage, et cela ne dérange personne ! »

Les manifestants vont maintenir leur mobilisation et sensibiliser les parents des autres classes jusqu’à lundi et mardi prochains. Ils dénoncent dans cette situation, la légèreté des responsables académiques qui ont assigné une classe de CM2 à une enseignante dont l’absentéisme était connu. « Dans la fonction publique, les agents peuvent avoir jusqu’à 3 mois d’absence pour raison de santé ; mais si on ajoute ces absences aux congés ordinaires, qu’est-ce qui reste des huit mois que dure l’année scolaire ? Comment s’étonner que les enfants de La Réunion aient plus de difficultés que les autres ? Comment va-t-on combattre l’illettrisme avec de pareilles attitudes ? » a demandé un ancien parent d’élève. Agent de la fonction publique, il s’est fait accusateur : « Je suis bien placé pour savoir que l’administration pratique le “deux poids, deux mesures” devant les demandes de congé » ajoutait-il.

Le fait est que les évaluations de CM2, tant redoutées par les élèves et leurs familles, ont donné en 2009 des résultats préoccupants : 16% d’élèves en très grande difficulté en français (7% en France); et 30% (le double de la France) en très grande difficulté en mathématiques. En Français, 24% des élèves de CM2 ne maîtrise pas assez les savoirs fondamentaux. En mathématiques, ils sont 23% à avoir moins de la moitié des réponses. Ceux qui donnent entre la moitié et les deux tiers des bonnes réponses ont à « consolider leurs savoirs » : ils sont 28% en français et 24% en mathématiques, selon les données de 2009.

Au final, moins d’un quart des enfants évalués à La Réunion en CM2 sont considérés comme ayant « des acquis très solides » en mathématiques (ils sont 35% en France) et ils ne sont qu’un tiers à être dans le même cas en Français (contre 45% en France). L’inquiétude et la colère des parents de Saint-Paul, hier, étaient proportionnées à ces résultats, par ailleurs pris en compte par les responsables académiques dans la distribution des dispositifs de soutien et des maîtres spécialisés.

En résumé, le cas soulevé à Saint-Paul est un “bon” exemple, parmi d’autres, des mécanismes en jeu dans la “ pérennisation ” de l’illettrisme à La Réunion. P. D

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Commentaires:

posté par: blard Benoît le: 2011-09-06
Pourquoi ne pas impliquer aussi les fédérations de parents d' élèves?

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posté par: Daniel le: 2010-12-03
L'absentéisme, l'illettrisme et le temps béni des colonies.

Épisodiquement en général les parents s'élèvent contre une anormalité dans le programme scolaire de leurs enfants et quand cette anormalité est le fruit du manque de responsabilité du corps enseignant voire du rectorat dans les absentéismes des professeurs cela pose un vrai problème aux parents d'élèves et aux élèves surtout quand elle est répétée juste quand les enfants sont dans une phase importante dans le bilan de leur niveau scolaire et les parents ont bien raison de monté au créneau.
Ce qu'on peut dire que les parents ont le droit d'être informer dans le suivie de l'éducation de leurs enfants et le corps enseignant tout auréolé qu'il est, a le devoir d'appliquer cette règle parce que les enseignants ne leur font pas de cadeau pour les réprimander si il y a un « manquement » à leur devoir et s'ils sont « responsables » pour des choses anodines.

Cela tord le cou à ceux qui disent que les parents créoles sont immatures et irresponsables et cela prête souvent à confusion et plus de ce qu'on pense dans l'avenir de leur marmaille que chômage, précarité sont synonymes d'irresponsabilité et désengagement de leur part.
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Et j'en suis bien heureux de voir ce combat sain et courtois.
Ce qui prouve que les Réunionnais même dans leur fragilité sociale et culturelle sont conscients et ce posent des questions devant une telle absurdité d'absentéisme d'une longue maladie d'une prof irremplaçable dit-on ou si ce n'est une prof remplaçante et occasionnelle.

Aujourd'hui, c'est une école de la commune de Saint-Paul qui est touchée par une prof malade de longue arrêt maladie quand ce n'est pas dans d'autres commune quand les médias colonial sortis de sa préoccupation des « buzz »et de l'animation festive,d'un réflex professionnel du devoir d'informer nous font savoir que dans d'autres écoles sont dans la même situation mais ce troisième pouvoir surestimé de son intelligence d'ailleurs par lui même ne font pas un problème majeur et pourtant et à bien réfléchir le fruit amer de notre société c'est bien l'illettrisme dans toutes sa superbe.

Quelle est-elle la cause ? Quelle est la solution ? Quelle réflexion peut-on avoir? apparemment notre média coloniale qui se congratule tout seul, s'en passe et s'en « tape » comme dit les zoreils nourrit à la langue de Molière nous dit-on.

Certains de nos élites plus habitués à de responsabilité socio-culturelle, face à ce chaos (culturel) présente à tue-tête un projet éducatif adéquate à notre société à deux vitesses voire de deux mondes.
Certains de nos élites responsables de l'avenir de notre pays, avec calme et courtoisie face à une adversité insolente et débridée qui frise le racisme, mène un combat inégal mais constant contre l'illettrisme qui ronge notre jeunesse par l'introduction de la langue maternelle et véhiculaire de notre société qu'est la langue kréol dés la classe maternelle pour ne plus avoir de confusion du genre et une approche instructive et intelligente du français comme d'autres langue d'ailleurs dont le fruit est déjà prouvé en d'autres lieux comme le Seychelle et l'île Maurice et ils ne se portent pas plus mal bien au contraire, leur avancement dans la langue anglaise est édifiant
Bien que nos élites politiques sont friands des modèles culturels des pays qui nous entourent à nous en gaver, là, pour le coup ils pêchent dans le mimétisme éducatif et je ne sais pas où est-elle leur principale préoccupation?.
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Mais, les absentéismes incurables des profs fonctionnaires en pays tropicalisé et exotique restent préoccupantes et inquiétantes vu que sans des enseignants « responsables » nous tiendrons un bon dernier dans le développement de notre éducation par rapport aux «français-françois ».

On n'aurait pas du tout tort de penser à force que certains profs fonctionnaires abusent jusqu'à la lie de certains droit coloniaux d'un autre temps comme un avatar du bon temps de la colonie qu'il n'y a pas un pas.
N'usent jusqu'au bout sans se soucier de ce que le « pourquoi » ils font ce métier, si ce n'est de profiter du système colonial comme un bienfait dans une crise financière nous dit-on terrible et que le gouvernement de Sarkozy nous racle nos fonds tiroirs pour nous la faire payer cette crise.

Pour vous dire que si une des solutions de l'illettrisme ne se trouve pas entre la clairvoyance des expressions langues régionales traditionnelles, maternelle de notre pays voire « véhiculaire » et le son, le vocabulaire, la grammaire de la langue française voire d'autres langues, l'illettrisme à la Réunion ne trouvera pas non plus dans sa solution dans les premiers heures de l'école à l'ancienne qui consiste à abrutir les élèves en s'appuyant que sur le français au temps du radical socialiste.
Et ne trouvera pas non plus dans un fourretout de langue imagée de l'argot français au vocabulaire et grammaire approximatifs que les zoreys parlent ici avec fierté c'est-à-dire sa langue courant transmit par mimétisme de langage maternelle dans leur société et qu'ils ont transporté ici et transmis comme langue de Molière que « les petits bourgeois »des classes moyennes créoles répètent inlassablement sans se soucier des fautes grammaticales.
Et ne trouvera pas non plus dans l'incurie d'absentéisme, longue et maladive qui n'est pas assez longue et qui n'est pas non plus assez courtes pour juger le bien-fondé de cette absence répétée des professeurs.

Ne trouvera pas de solution non plus dans une absence totale de discours responsables et dans le manquement de nos élus qui sont plus bruyants pendant la campagne électorale même dans l'opacité de leur programme que sur un sujet qui est assez clair l'absentéisme des professeurs à l'école.

Surtout quand nos jeunes diplômés s'enchaînent aux grilles des lycées pour ne pas quitter leur pays pendant que les professeurs zoreils arrivent massivement avec spartiates aux pieds et chemises à fleurs à la « ANTOINE » .On voit bien leur motivation.

Les parents d'élèves ne sont pas sûrs d'avoir été convaincus dans les raisons qui étaient donnés des diplômes d'état au placement des créoles Réunionnais sur tout le territoire français et à l'arrivage massives des professeurs métropolitains à la Réunion.
Et l'illettrisme et l'absentéiste règnent.
Aux Antilles cela se passerait-il autrement?
Est-ce que cette incurie d'absentéisme va perdurer ?
Les zoreils répugnent d'aller aux Antilles, le p'tit punch ça leur donne de l'urticaire alors ils se rabattent ici où les élus sont aussi dans le système et leur font des « baise-main »c'est leur dernier avatar colonial.
Mais jusqu'à quand ?

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