Latélié : nom créole. Nous sommes à La Réunion, pour un travail sur les langues pratiquées par les Réunionnais – au premier titre : créole et français… Avec le souhait que ceux qui pratiquent en privé le malgache, le swahili, l’urdu, l’arabe, le tamoul… ou une autre langue encore se sentent ici chez eux.

Terla mèm la kaz tout domoun i rode démay la lang.

Et nous sommes aussi sur “la Toile”, un des outils modernes par lequel l’oral devient écrit, et réciproquement.

Latélié est le lieu, dans ce site qui se veut expérimental à divers titre, où pourront se donner rendez-vous – c’est du moins notre souhait – ceux et celles déjà impliqué(e)s, de toutes les façons possible, dans le refus de l’illettrisme et de ses œuvres : dépendances… jusqu’à l’aliénation, repli sur soi et manque de confiance en ses capacités et en celles des autres. Et aussi ceux et celles qui, découvrant le problème, voient l’urgence de le traiter à la racine.

Les outils propositions avancés ici seront plus utiles s’ils sont discutés et utilisés à plusieurs, dans des groupes de réflexion et d’actions. Mais chacun(e) est libre d’avancer à son rythme et à sa façon. Ici ou là, des groupes existent déjà et nous espérons simplement que cet atelier contribuera à renforcer le réseau existant et faire naître de nouveaux groupes et des solidarités agissantes.

Cet atelier – Latelié la lang – aspire à être un point d’appui, par l’écriture, à toutes les formes de la culture réunionnaise. Il est un point de rencontre pour ceux et celles qui veulent non seulement s’essayer à l’écrit-oraliture, mais surtout y entraîner les autres, comme dans une liesse contagieuse, avec pour seul objectif de faire partager au plus grand nombre les étapes d’une émancipation individuelle et collective, en français et en créole.

Dans sa Lettre à un ingénieur directeur d’usine auquel elle répond en 1936, la philosophe Simone Weil relève que «Rien ne paralyse plus la pensée que le sentiment d’infériorité nécessairement imposé par les atteintes quotidiennes de la pauvreté, de la subordination, de la dépendance.» L’écriture dont il est question ici est le lieu de la liberté et de la dignité proclamées pour chacun/e.

Qui sont les acteurs du refus de «l’illettrisme» – un bien vilain mot pour dire la honte née de ce «sentiment d’infériorité» diffus ? Que proposent les institutions de l’île ? Que disent les publics et quelles difficultés rencontrent-ils ?

Ceux et celles que ces questions interpellent ont toute leur place sur ce site.

Eléments d’émancipation

Internet apporte à la pensée un outil capable de recommencer à notre époque ce qu’a été la révolution du Livre à la Renaissance : permettre un contact direct avec des textes de référence, sans passer par la férule d’un “maître” et ses contraintes idéologiques ou administratives, et permettre en même temps la transmission des idées et les échanges, à l’échelle d’un monde de six milliards d’humains.

Cet outil devrait-il rester dans les seules mains des aigrefins, des escrocs du Capital financier ou des esclavagistes modernes ? Comment ne pas y voir aussi un formidable outil de libération de toutes les chaînes, matérielles et immatérielles, qui empêchent encore l’humanité de vivre et de penser sa liberté fondamentale ?

« Tout homme qui parle a des idées d’idéologie, de grammaire, de logique et d’éloquence. Tout homme qui agit a ses principes de morale privée et de morale sociale. Tout être qui seulement végète a ses notions de physique et de calcul ; et par cela seul qu’il vit avec ses semblables, il a sa petite collection de faits historiques et sa manière d’en juger. »

Antoine-Louis-Claude DESTUTT de TRACY, Observations sur le système actuel d’instruction publique, Paris, an IX (1801)

Joseph JACOTOT (1770-1840) enseignait la littérature à l’Université de Louvain. Sa méthode insistait sur les capacités et sur le travail autonome de l’intelligence, non sur la transmission d’un savoir du maître vers l’élève mais sur le développement du savoir par l’élève lui-même. Cette méthode fut présentée en 1823 dans son Enseignement universel, se diffusant rapidement en France au tournant de 1830 avec le lancement du Journal de l’émancipation intellectuelle. Destiné aux pères de famille.

Lien : http://www.joseph-jacotot.com/article-10728841.html Enseignement universel – Langue maternelle, Avant-propos à la première édition, p . I à IX, de la lecture et de l’écriture : www.joseph-jacotot.com/article-4816454.html

Tout sujet parlant est le poète de lui-même et des choses

Le maître ignorant, Jacques Rancière